Tematy kompleksowe:

1. Mała i duża ojczyzna.
2. W świecie wyobraźni.
3. Dbamy o zdrowie.
4. Przygotowania do zimy.

Cele ogólne:

• poznanie niektórych pojęć związanych z tematem ojczyzny,
• wzbogacanie zasobu słownictwa,
• rozwijanie umiejętności ilustrowania pojęć ruchem,
• rozwijanie wrażliwości,
• rozwijanie samodzielności,
• stwarzanie okazji do wysłuchiwania rymów,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• nabywanie wiedzy na temat cech charakterystycznych krajobrazu miasta i wsi,
• doskonalenie umiejętności współpracy.
• kształtowanie oreintacji w przestrzeni.
• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie do 5,
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków,
• wzmacnianie wiary we własne możliwości,
• poznanie zwyczajów jeża i jego przygotowań do snu zimowego.

•  

Cele operacyjne:

• uważnie słucha i wypowiada się na zadany temat,
• odpowiada na pytania dotyczące wiersza,
• ustawia się w kole,
• śpiewa poznaną piosenkę,
• reaguje określonym ruchem na polecenie nauczyciela,
• odpowiada na pytania dotyczące utworu,
• poznaje nazwy niektórych instrumentów i sposobu grania na nich
• nauka różnych form ekspresji muzycznej,
• zna przybory toaletowe i wie do czego służą,
• wie jak dbać o higienę twarzy.

Treści programowe:

• korzystanie z toalety,
• zakładanie ubrań, butów,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem,

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej,

• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku,

• stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),
• uczestniczenie we wspólnych zabawach,

• spacerowanie w pobliżu przedszkola,

• słuchanie wierszy, opowiadań odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
• wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu.

• uczestniczenie w zabawach naśladowczych,
• poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności,
• dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi,
• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi,
• liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,
• wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za przyrodę,
• rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby,
• pobudzanie zmysłów.

Tematy kompleksowe:

1. Co robią zwierzęta jesienią.
2. Smaczne warzywa.
3. Jaki jestem.
4. Moje zmysły.
5. Pada deszcz.

Cele ogólne:

• rozwijanie mowy i myślenia
• rozwijanie umiejętności liczenia
• umuzykalnienie dzieci
• rozwijanie sprawności manualnej
•  rozwijanie sprawności fizycznej
• ilistracja piosenki
• utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kolorów. 

Cele operacyjne:

•  uważnie słucha i wypowiada się na zadany temt
• odpowiada na pytania dotyczące wiersza
•  ustawia się w kole
• śpiewa poznaną piosenkę
•  powtarza rymowankę
•  reaguje określonym ruchem na polecenie nauczyciela
• rozpoznaje przedmioty za pomocą słuchu i dotyku
• rozróżnia dźwięki – ciche i głośne
• rozróżnia zapachy
• liczy w zakresie trzech
•  wykonuje pracę plastyczną

Treści programowe:

•       zakładanie ubrań, butów,
•       korzystanie z własnych zmysłów,
•       wskazywanie części ciała i ich nazywanie,
•       składanie ubrań przed leżakowaniem,
•       stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),
•       uczestniczenie we wspólnych zabawach,
•       liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,
•       liczenie palców, przedmiotów itp.,
•       spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem,
•       rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
•       nabywanie koordynacji ruchowej,
•       przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,
•       podejmowanie prób wspólnych zabaw,
•       odpowiadanie na pytania,
•       słuchanie różnych odgłosów przyrody, rozpoznawanie ich,
•       powtarzanie krótkich rymowanek,
•       wypowiadanie się prostymi zdaniami,
•       słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,
•       rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
•       nazywanie barw podstawowych (czerwona, niebieska, żółta).